单选题

　　1.( )是对某种教育活动的价值判断。

　　A.教育测量

　　B.教育测验

　　C.考试

　　D.教育评价

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　　D【解析】略。

　　2.关于学生评价理论与实践的当代走向，下列说法错误的是( )

　　A.倡导构建“以发展为本”的学生评价体系

　　B.以量化的评价模式取代质性的评价模式

　　C.强调测评的真实性和情境性

　　D.鼓励学生评价中的合作行为

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　　B【解析】当代学生评价倡导评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的方法。

　　3.美国实用主义教育家杜威的代表作是( )

　　A.《普通教育学》

　　B.《大教育学》

　　C.《民主主义与教育》

　　D.《论演说家的教育》

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　　C【解析】略。

　　4.( )是教育方针中的核心和基本内容。

　　A.教育目标

　　B.培养目标

　　C.教育目的

　　D.教学计划

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　　C【解析】略。

　　5.德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程，其进行的顺序是( )

　　A.视具体情况，有多种开端

　　B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

　　C.以意为开端，意、知、情、行依次进行

　　D.以知为开端，知、情、意、行依次进行

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　　A【解析】德育过程一般以知为开端，以行为终结。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，在德育具体实施过程中，又具有多种开端。

　　6.下列关于班级管理的说法，错误的是( )

　　A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织

　　B.班级管理的模式只有民主管理、集体管理、目标管理这三种

　　C.实行班级管理有助于实现教学目标，提高学习效率

　　D.体现了教师与学生之间的双向活动

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　　B【解析】班级管理的模式包括班级常规管理、班级平行管理、班级目标管理以及班级民主管理。

　　7.制约教育发展速度和规模的是( )

　　A.文化观念

　　B.管理理念

　　C.科学技术

　　D.生产力的水平

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　　D【解析】制约教育发展速度和规模的是生产力(经济因素)。

　　8.对于学生来说，教学活动在本质上是一种( )

　　A.认识活动

　　B.实践活动

　　C.课堂活动

　　D.社交活动

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　　A【解析】教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动。

　　9.教学工作的中心环节是( )

　　A.备课

　　B.上课

　　C.课外辅导

　　D.学业成绩的检查与评定

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　　B【解析】上课是教学工作的中心环节，其他环节例如备课、课外辅导等等都是围绕上课来展开。

　　10.现代教育观认为，教师在教育过程中起( )作用。

　　A.顾问

　　B.主导

　　C.辅助

　　D.引导

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　　B【解析】教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。